Wednesday, June 27, 2012

全班都零分 作者:張世傑

全班都零分 作者:張世傑


【閱讀】作者:張世傑

全班都零分

靜默15分鐘的體驗結束後,我要他們寫下心得
然後給我改,不管多少字,第一輪我每一個人都改零分,特別是12個體會了枯躁中喜樂的學生,他們覺得很錯愕(後
的反應他們從來沒有得過零分,這是生平第一次得零分)

我說你可以再修正完後再拿給我改,但是針對一些比較優的學生,我仍然送給了他們三四個鴨蛋,讓他們生氣、沮喪,反而有些學生我給了100分,當得到100分時,他們大聲嚷嚷產炫耀,直到我最後喊停,換老師來說明。

我問他們老師老師改你們零分的目的,有人說要讓他們體會挫折的感覺,要他們學習覺察情緒,不要完美主義,
我都說接近,但是當有一個無厘頭的一個小朋友說「油價上漲了」,我馬上說標準答案(後來有學生說我瘋瘋的,改零
分又亂回答),全班都笑了,就有人跟進,講一些和問的問題無關的答案,我又說不是,相信小朋友的標準已經被我打亂了他們應該快崩潰了。

油價上漲了為什麼是好答案?
是因為這一位小朋友突破了原有思想的框框,當有一些「有慧根」的小朋友給我很「標準化」的答案時,如果以平常的標準時我一定會說他們很好,有體會的讚美話,
但是今天這個零分事件是我要小朋友突破原有思想的窠臼。為什麼100分就一定要狂喜0分就一定要狂悲?我要他們突破100分的魔咒

後來我說其實老師給你們的0分,不是原來你們認為的那個0分,而是歸零的意思,也就是說你不錯,已經思想歸零,而給100分是你想太多了。我巔覆了一次他們的想法,我
他們又崩潰一次。

進一步說為什麼你們要那麼在意老師給的分數?
你們的價值由我決定嗎?萬一有一天遇到一個亂批評你,亂給你打分數的人,就像老師這樣,你不就瘋了?你本來就有價值,和老師的評分無關,你本來就有價值,不管別人怎麼評你。

請他們一定要相信自己的本有價值,不管得到0分或100分,不管老師怎麼說你。

我想大部分的學生是不太能體會的,但我還是教了這個甚深的教材,希望有人能跳出框框。

文章來源:
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Monday, June 18, 2012

艾雅.貝蒂爾:來玩「閃爍、響亮、有教育意義」的積木吧!

"想像一下電子元件就跟樂高積木一樣容易讓人把玩。TED的一員 ——艾雅.貝蒂爾,向我們介紹"littleBits",那是個簡單、可替換的積木組合,它可以藉由積木間的接合,讓我們可以用簡單且富有創意的方式設計程式。"


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