美國研究：看電視影響孩童自尊心

美國研究：看電視影響孩童自尊心

我想建議是: 不要太常看電視

除了電視還有其他很多接觸世界的東西

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數位學習科技研究所

新竹教大 數位學習科技研究所

論文: 結合社群網路及情境感知之英文單字學習系統

師大 科技應用與人力資源發展學系

論文: 雲端化資訊教育結合華語文學習的發展研議

可參考的研究所

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吳承儒：高鐵上的小科學家

李家同／我對12年國教的16點看法與7疑慮

李家同／我對12年國教的16點看法與7疑慮

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小班教育是教改的萬靈丹?

小班教育是教改的萬靈丹?

"美國政府耗資數十億美元，在全國中小學推行小班制，但是，相關研究的結果卻顯示，小班教學並不是教育改革的萬靈丹。究竟值不值得為小班制耗此巨資？讓我們來看看在美國進行的相關研究現況，其中許多資料或許值得我們作為借鏡。"

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如果我是「教改」的PM

如果我是「教改」的PM

"所以我們在探討教改問題的時候，問對問題很重要"

"我們得先問我們自己，我們受教育的目的是什麼？"

"希望我們的官員，也不要單單指侷限於降價，減輕壓力上，而是應該專注於，如何提高教育的有效產出。"

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為什麼許多東西還是要記，而不是要用時透過網路搜尋就好？──腦神經科學的觀點

為什麼許多東西還是要記，而不是要用時透過網路搜尋就好？──腦神經科學的觀點

"我們上線時接收到大量的訊息，彼此爭相吸引我們的注意力；這些訊息不但使得我們的工作記憶過載，還會讓我們的額葉沒辦法專心在任何一件事情上。記憶固化的過程甚至根本沒辦法開始。再者，正因為神經通道具有可塑性，我們愈常使用網路，就愈是訓練頭腦保持分心狀態，可以用高效率快速處理資料，但是無法維持注意力。這說明了為什麼很多人即使離開電腦也很難專心。我們的大腦變得擅長遺忘，不擅長記憶。我們愈來愈依賴儲存在網路上的資料，這可能正好是一個自我延續、自我擴大的循環：使用網路後，我們更難將資訊儲存在生理記憶中，只好更加依賴容量無窮又容易搜尋的網路人工記憶，即使這樣子做會讓我們的思想愈來愈膚淺。

　　越常使用網路，也容易變得無法靜下心看書。"

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一位老師的沈痛心聲

一位老師的沈痛心聲

提供支持體罰的角度及強調家庭教育的重要性

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嶄新的TED-Ed開放平台‧深刻的TED-Ed教育意義

嶄新的TED-Ed開放平台‧深刻的TED-Ed教育意義

http://ed.ted.com/

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梁庚辰老師的治學態度－從上課用的投影片談起

梁庚辰老師的治學態度－從上課用的投影片談起

"人生未來有很多的時機，你們是永遠拿不到投影片，只能靠自己的腦袋與手腳。如果不從大一就開始鍛鍊自己聽課時主動吸收整理的能力，過度仰仗別人整理好的現成東西，這些東西永遠不會變成你自己知識的一部份。如果大家養成「普心根本不需要看課本，只要看看投影片就能考試」的想法，那就更失去提供投影片的原始意義。每當我上課時，看到各位拿著印下的投影片書寫補充，就覺得這雖然方便，當長遠看簡直就是飲酖止渴。"

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#THE50 THINGS EVERY CREATIVE SHOULD KNOW

#THE50 THINGS EVERY CREATIVE SHOULD KNOW

not only for designers, but for every learner

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