念男女合校者 較不易有性別成見

念男女合校者 較不易有性別成見

"【台灣醒報記者陳昭妤台北報導】最新研究發現，將男女分班上課，不一定能促進學習和成長的效率，賓州大學的研究指出，單一性別學校的學生表現並未比男女合校更好，反而容易對另一性別的孩子產生刻板印象。
此研究結果發表在Science雜誌上。"


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